التعليم
التعليم
| الرقم التسلسلي | المؤلف | العنوان |
|---|---|---|
| ع ب ي /370 | عبيدات سهيل أحمد | السياسات التربوية في الوطن العربي |
| ا ل م /370 | المرسي كمال الدين عبد الغني | مشرفة وزويل ومناهج التعليم في مصر |
| ح س ن /370 | حسن عبد الشافعي دينا | إطارات تعليم الكبار رؤية مستقبلية |
| ف ر ج /370 | فرج عبد اللطيف بن حسن | صناعة المناهج وتطويرها في ضوء النمادج |
| م ح ج /370 | محجوب عباس | الحكمة والحوار علاقة تبادلية |
| ق ط ا /370 | قطامي نايفة | دمج الكورت في المنهج المدرسي |
| ك ا ي /370 | كايد إبراهيم عبد الحق | تخطيط المناهج وفق منهج التقرير والتعلم الذاتي |
| ج ا ب /370 | جابر جابر عبد الحميد | القيادة المدرسية والضبظ :دليل المعلم للتطوير |
| ا ل ع /370 | العجمي محمد حسين | إستراتجيات الإدارة الذاتية المدرسة والصف |
| ا ل ه /370 | الهادي محمد محمد | نظم المعلومات التعليمية :الواقع و المأمول |
| ب و د /370 | بودالية قريفو مليكة | المدرسة الجزائرية من ابن باديس إلى بافلوف |
| أ و ح /370 | أوحدة علي | الموجه التربوي للمعلمين في الرياضيات |
| د ي ب /370 | ديب صفية | التربية والتعليم في المغرب و الأندلس في عصر الموحدين |
| أ و ح /370 | أوحدة علي | التدريس الفعال بواسطة الكفاءات |
| ص و ف /370 | صوفي عبد اللطيف | فن الكتابة أنواعها مهاراتها أصول تعليمها |
| س ل ا /370 | سلامة حسن علي | طرق تدريس الرياضيات بين النظرية والتطبيق |
| ك ا ف /370 | كافي مصطفى يوسف | التعليم الإلكتروني والإقتصاد المعرفي |
| ك ا ف /370 | كافي مصطفى يوسف | التعليم الإلكتروني والإقتصاد المعرفي |
| م ر ع /370 | مرعي توفيق أحمد | تكنولوجيا التعليم |
| ف ض ي/370 | فوضيل عبدالقادر | المدرسة في الجزائر |
| ف ض ي/370 | فوضيل عبدالقادر | المدرسة في الجزائر |
| س ل ي /370 | سليم محمد صابر | بناء المناهج وتخطيطها |
| ش ح ت /370 | عبد التواب عبد المجيد | الأنماط المثالية في التربية |
| ص و ف/370 | صوفي عبد اللطيف | فن القراءة- أهميتها-مستوياتها-مهاراتها-أنواعها |
| ص و ف/370 | صوفي عبد اللطيف | فن القراءة- أهميتها-مستوياتها-مهاراتها-أنواعها |
| أ ل ج/370 | الجاويش محمد إسماعيل | الأساس في التعبير |
| ع ج أ/370 | عجاج محمد السيد | مناهج المواد و مجالات العلمية بين الواقع والمأمول |
| ب ن د/370 | بن داود نصر الدين | الحياة الفكرية والتعليمية بتلمسان |
| ب و ع/370 | بوعلاق محمد | مدخل لمقاربة التعليم بالكفاءات |
| ب و ع/370 | بوعلاق محمد | مدخل لمقاربة التعليم بالكفاءات |
| ب ن ت/370 | بن تريدي بدر الدين | مصنفات الأهداف البيداغوجية النظرية و التطبيق |
| ب ن ت/370 | بن تريدي بدر الدين | مصنفات الأهداف البيداغوجية النظرية و التطبيق |
| ب ن ت/370 | بن تريدي بدر الدين | مصنفات الأهداف البيداغوجية النظرية و التطبيق |
| ع ث م/370 | عثمان أكرم | كيف تهيئ طفلك نفسيا للإلتحاق بالمدرسة |
| ب ن ت/370 | بن تريدي بدر الدين | الدليل العلمي إلى صياغة و تحليل الأهداف البيداغوجية |
| ل خ ض/370 | لخضر بغداد | السؤال في البيداغوجيا اعداد السؤال في تقييم الأهداف التربوية اليومية |
| ب ن ت/370 | بن تريدي بدر الدين | تقييم التعلم-أنواعه-و اساليبه و أدواته |
| ن ب ه/370 | نبهان يحي محمد | الأساليب التربوية الخاطئة و اثارها في تنشأة الطفل |
| ا ل ط/370 | الطيطي محمدعيسى | المنهاج التكاملي |
Le contenu de mon pied de page.
Bibliothèque Communale Jijel © 2016